CM2BMusset: Programme du lundi 27 avril

Programme du lundi 27 avril

Bonjour à tous,
J'espère que vous avez passé un agréable week-end.
Voici le programme du jour. Bon travail !

Grammaire : la fonction des mots

Objectif : s'entraîner pour l'évaluation de lundi prochain sur les fonctions (COD, COI, les CC et l'attribut du sujet.

Réviser les leçons p.45, 27 et 29

Fais les exercices :
- Ex n°8 p.45 et corrige-toi immédiatement avec le livre.
- Ex n°9 p.31 et 14 p.31

Calcul mental

Objectif : multiplier mentalement un nombre décimal par 2, 20, 200... 3, 30, 300...

Combien font : 0,3 x 4 = ? ; 0,05 x 5 = ? ; 1,04 x 2 = ? ; 0,04 x 200 = ?
Réfléchis à ces calculs sans les poser. Trouve ton chemin pour aboutir au résultat puis compare à ce qui est proposé dans la leçon.

Maintenant entraîne-toi !

Réalise cette grille puis corrige-toi à la calculette.

Géométrie
Relis les leçons p. 160 et p.162 sur les droites perpendiculaires et parallèles.

Réalise cette figure sur ton cahier de géométrie ou sur une feuille blanche (il faut t'entraîner à bien manipuler l'équerre - sans utiliser de quadrillage).

Musique

Voici le travail de Véronique notre professeure de musique

1) Réviser la chanson « L’oiseau et l’enfant »

https://www.youtube.com/watch?v=DQH1HlQeHdo

Tu revois les quatre couplets appris ainsi que le refrain.

Cette semaine, tu essayes d’apprendre la suite de la chanson, 1, 2 ou 3 couplets en fonction de ta disponibilité.

Quand tu es sûr de toi, chante avec le lien suivant dans lequel les voix des Kids United ont été fortement diminuées.

https://www.youtube.com/watch?v=cHKyor9_FGM

2) Découvrir le Boléro de Maurice Ravel, compositeur français (1875-1937)

Le Boléro est le nom d’une danse espagnole à 3 temps.

Regarde cette vidéo pour découvrir l’une des musiques les plus célèbres du monde que tu connais peut-être déjà.

https://www.youtube.com/watch?v=Sj4pE_bgRQI&t=110s

Les musiciens de l’Orchestre National de France sont chez eux et ils ont enregistré cette version courte du Boléro.

Ils se présentent puis la musique commence. N’hésite pas à regarder plusieurs fois cette vidéo avant de répondre oralement aux questions.

-Que remarques-tu entre le début et la fin de la musique ?

-Comment Maurice Ravel réussit-il à changer l’intensité de la musique ?

-Quel est le nom de l’instrument qui débute le Boléro ? Est-ce un instrument rythmique ou mélodique ?

- Cet instrument joue la même formule durant tout le morceau. Comment appelle-t-on une formule qui se répète ?

La fiche écoute te permettra de mieux connaître cette musique. Tu y trouveras les réponses aux questions en la lisant attentivement.

3) Activité rythmique

Avec deux baguettes chinoises ou deux crayons, entraîne- toi à frapper la formule de la caisse claire sur le bord de la table.

Ecoute le fichier mp3 et répète cette formule plusieurs fois pour arriver à l’enchaîner comme le percussionniste de l’orchestre. En cliquant ici.

Quand tu es prêt, alors musique Maestro avec les musiciens de l’orchestre !

Bonne semaine,

Véronique

Histoire

Nous allons travailler ces prochains jour sur le XIXème siècle.
C'est dans ce siècle que l'on passe définitivement de la monarchie à la république et que l'on rentre dans un monde de modernité technique (on passe du cheval à la voiture, de la bougie à l'électricité...).

Pour commencer lis ce document sur les régimes et les grands moments politiques du XIXème siècle puis réponds aux questions dans ton cahier d'exercices.
(Pense à la présentation. Note histoire, souligne, va à la ligne... )

Géographie

Réviser sa leçon de géographie et les cartes.

Retrouver la leçon de géographie sur la page du vendredi 24 avril. Tu peux utiliser le moteur de recherche du blog et entrer les mots "vendredi 24 avril" en haut à droite dans "rechercher". Puis fais défiler le blog vers le bas. (Tu retrouves tout ce qui a été publié le vendredi 24 avril).